Pestgedrag is schadelijk voor kinderen, zowel voor de pesters/ slachtoffers als voor de zwijgende middengroep. Een effectieve methode om aan gewenst gedrag te werken en het ongewenste gedrag binnen de perken te houden, is het afspreken van regels. Daarom hebben wij (Medezeggenschapsraad, Ouderraad en Team) een gedragsprotocol opgesteld.

Er zal meer gewenst gedrag zijn in een klimaat waar
• duidelijkheid heerst over de omgang met elkaar
• acceptatie van verschillen wordt aangemoedigd
• ruzies uitgesproken worden i.p.v. met geweld worden opgelost
• kinderen worden gerespecteerd in hun eigenheid
• duidelijk stelling wordt genomen tegen agressief gedrag

Om de leerlingen te leren hoe je op een goede manier met elkaar kunt omgaan, gebruiken we een methode, die “Leefstijl” heet en waarvan de onderwerpen elk jaar in iedere groep terugkomen. Deze methode is erop gericht de leerlingen o.a. te leren: kennis te maken met hun eigen sterke en zwakke kanten, zich in te leven in de ander en hoe je je eigen gedrag kunt veranderen. Het gaat hier om de ontwikkeling van de emotionele intelligentie.
In de klassen werken we op verschillende manieren aan de onderwerpen zoals: jij en je klas, hoe luister je naar iemand, waar ben je goed in, verschillen tussen kinderen, wat doe je aan pesten, nee durven zeggen, boosheid, verdriet, samen werken, andere culturen.
De verschillende manieren zijn: we lezen en praten erover, er worden situaties nagespeeld en werkbladen ingevuld. Door middel van energizers worden de leerlingen uitgedaagd om betrokken te blijven bij het klassengebeuren.

Naast de preventieve methode Leefstijl werken we met de Sociale Competentie Observatie Lijst (SCOL). Dit is een digitaal leerlingvolgsysteem waarmee we de sociale competentie van onze leerlingen helder in beeld kunnen brengen en volgen. De resultaten van de SCOL vormen mede uitgangspunt voor een planmatige aanpak voor sociale competentie op onze school. Vanzelfsprekend gebruiken we de SCOL-resultaten ook om te signaleren of een leerling extra aandacht nodig heeft op het gebied van sociale competentie.
Naast deze methodes besteden wij extra aandacht aan het onderwerp “pesten” als er in de klas of tijdens de pauzes iets is voorgevallen. De leerkracht praat hier dan over met de desbetreffende leerlingen of met de groep en zoekt naar een oplossing. Op deze manier wordt getracht het probleem uit de wereld te helpen.

Ouders, leerkrachten en kinderen moeten op één lijn komen en elkaar steunen, want samenwerking is van doorslaggevende betekenis voor een succesvolle aanpak. Het is onze gezamenlijke verantwoordelijkheid dat de kinderen zich veilig voelen, opdat ze zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen.

Om bovenstaande doelstellingen te kunnen realiseren, is een contract opgesteld, dat ondertekend wordt door ouders, school (directie) en kind.

De ondertekenaars van het contract verbinden zich het hiernaaststaande te doen:

1. Alleen met toestemming van de leerkracht mag ik op het internet.
2. Ik mag alleen bestanden downloaden, die ik nodig heb voor mijn opdracht.
3. Ik geef nooit persoonlijke informatie door op internet, zoals namen, adressen en telefoonnummers, zonder toestemming van de leerkracht. Ik gebruik alleen mijn voornaam.
4. Bij gebruik van een zoekmachine gebruik ik normale woorden (zoektermen). Ik gebruik geen woorden die te maken hebben met grof woordgebruik, racisme, discriminatie, geweld of seks.
5. Ik gebruik de zoekmachine van kennisnet (Davindi), Google of de links op onze eigen website: www.jozefschool.net.
6. Printen mag alleen met toestemming van de leerkracht.
7. Ik vertel het de leerkracht als ik informatie tegenkom, waardoor ik me niet prettig voel of waarvan ik weet dat het niet hoort.
8. Ik zal de instellingen van de computer niet wijzigen.
9. Wanneer ik me niet aan dit protocol houd, volgen er sancties volgens het gedragsprotocol van de Jozefschool.